校園營銷-大學(xué)市場(chǎng)正在改變內(nèi)容市場(chǎng)的形式

大學(xué)校園營銷階段的內(nèi)容營銷需要企業(yè)能夠產(chǎn)生并運(yùn)用環(huán)境要素價(jià)值內(nèi)容，引起校園市場(chǎng)目標(biāo)群體的積極關(guān)注。2020年后，內(nèi)容營銷將成為校園營銷階段的首要任務(wù)，即“目標(biāo)人群的積極關(guān)注”，或者說，你的內(nèi)容是否具有誘惑力，讓大學(xué)生消費(fèi)群體主動(dòng)邀請(qǐng)你，而非單純依靠媒體曝光。以往的營銷理念是“大眾傳播”，就是在品牌和消費(fèi)者之間形成一種單一的關(guān)系，無法保證與受眾的互動(dòng)，而在校園市場(chǎng)按照內(nèi)容進(jìn)行營銷的方式則能更強(qiáng)地與大學(xué)生消費(fèi)群體形成關(guān)系并相互影響，進(jìn)而更強(qiáng)地把握大學(xué)生消費(fèi)群體的想法。創(chuàng)凡校園營銷

一、在內(nèi)容上創(chuàng)造有動(dòng)機(jī)的校園營銷機(jī)制

越來越多的營銷者早已認(rèn)識(shí)到了這種發(fā)展趨勢(shì)，校園營銷階段的內(nèi)容營銷必須從產(chǎn)品本身開始。將“內(nèi)容 dna”引入校園營銷的初期，創(chuàng)造了“內(nèi)容型產(chǎn)品”，從而在校園營銷的過程中形成了品牌化營銷。

校園市場(chǎng)中的“內(nèi)容產(chǎn)品”一般具有較強(qiáng)的真實(shí)身份標(biāo)簽，能為目標(biāo)大學(xué)生消費(fèi)群體帶來一種社區(qū)歸屬感。

高校學(xué)生消費(fèi)者在選購該產(chǎn)品時(shí)，會(huì)出現(xiàn)情感上的契合，在選購該產(chǎn)品時(shí)，會(huì)形成情感上的契合，在選購后才能購買而非應(yīng)用產(chǎn)品。創(chuàng)凡校園營銷

在產(chǎn)品被放置到內(nèi)容中之后，它就會(huì)變成一種某種社會(huì)貨幣。以前大學(xué)生消費(fèi)者群體就是這樣得到這樣的“社交貨幣”的，最開始接觸的也是最直接的就是大學(xué)生消費(fèi)者群體和產(chǎn)品之間的互動(dòng)，然后再和其他使用這種“社交貨幣”的大學(xué)生消費(fèi)者群體碰撞出火花。

二、大學(xué)生消費(fèi)群體在購買內(nèi)容的過程中的感受階段

越來越多的企業(yè)把校園內(nèi)容營銷作為大學(xué)生消費(fèi)者在具體購買過程中的感受之一，并根據(jù)內(nèi)容增加對(duì)大學(xué)生消費(fèi)者的感受服務(wù)。

而且大學(xué)生消費(fèi)體驗(yàn)是以品牌在校園市場(chǎng)的推廣內(nèi)容為基礎(chǔ)，感受品牌和產(chǎn)品的內(nèi)涵，把握產(chǎn)品能為自己形成的價(jià)值，甚至改變某種生活方式，從而形成大學(xué)生消費(fèi)群體對(duì)品牌的粘性。這就為后續(xù)的校園品牌營銷活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)凡校園營銷

3.目標(biāo)消費(fèi)者趨同化

在校園營銷階段，內(nèi)容營銷對(duì)大學(xué)生消費(fèi)群體的趨同化將越來越受到重視。誰能抓住大學(xué)生的消費(fèi)心理，誰就能在未來市場(chǎng)需求中取得最大的成功。

因此，企業(yè)在進(jìn)行內(nèi)容營銷時(shí)，會(huì)積極服從不同群體，特別是年輕人的口味。當(dāng)前，“大學(xué)生消費(fèi)群體”所喜愛的內(nèi)容帶有明顯的亞文化標(biāo)簽，帶有一種“代際情感”。例如，最近非常流行的一種“ACG”群體，其核心是95后-00后這一類 Z一代。可以肯定的是，將來這個(gè)群體會(huì)越來越龐大。

四、與技術(shù)相結(jié)合，使內(nèi)容更生動(dòng)感人。

隨著社會(huì)化營銷在校園營銷階段中應(yīng)用的發(fā)展，校園內(nèi)容營銷方法不斷開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地提高。因此，未來校園營銷中的內(nèi)容營銷可能因“內(nèi)容與技術(shù)的融合”而變得更加紋理化與體驗(yàn)化。創(chuàng)凡校園營銷

使大學(xué)生消費(fèi)者對(duì)品牌的情感感染印象深刻，將成為校園營銷階段內(nèi)容營銷的重中之重。

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