高校營銷-高校營銷年輕化是校園市場中的一種整合營銷

手機因特網時代，市場競爭愈演愈烈，以大學生為代表的年輕消費者群體的個性化消費需求也愈發明顯，這種現象不斷促使企業優化營銷體系，面向年輕消費者群體。大學校園營銷已成為企業的一個戰場入口，面對海量的信息和校園市場多樣化的需求，使得企業營銷環境的不確定性增大，此時就需要品牌主動出擊，針對青年消費者，特別是大學生消費者的實際需求，主動開展宣傳，從而在青年消費者中喚醒某種消費需求。在近兩年進行年輕營銷或校園營銷時，我們經常提到的是場景營銷，即場景營銷。創凡高校營銷

這種情況可以被理解為：由目標消費者和他們所在的時間、空間以及相互溝通的信息所構成的時空分割。一般而言，“場”是一種物理性質，它由時間和空間兩個維度組成；“景”是心理性質的，它是人對場的感知，涉及理性認知和情感干預。創凡高校營銷

所有的場景都是圍繞消費者展開的，消費者所處的環境既代表了我們所處的物質環境，也代表了虛擬環境，還有“虛與實”的含義。校園營銷中的場景營銷可以是校園海報廣告、校園燈箱廣告、校園桌貼廣告，也可以是校園 KOL廣告轉發的營銷文案，或者一次體驗式營銷，甚至校園廣告中的一句話。創凡高校營銷

情景營銷正與年輕消費者群體發生著變化，在校園市場開展情景營銷必須圍繞“以人為核心，以內容為載體，以情景為驅動”的理念，注重內容和體驗。

簡而言之，校園營銷中的場景營銷就是通過搶占消費者對某一特定場景的認知過程，使品牌與校園中的某一特定場景建立強有力的聯系。因此，要想做到這一點，必須先從觀察校園里的情景入手。創凡高校營銷

情景營銷是必然的趨勢。情景行銷的理念，為校園行銷推廣帶來了新的可能性，為創意提供了新的土壤，達到了從點的效果到面的擴展的效果。

大學校園營銷中，情景營銷讓人與物、人與時空產生了更加密切的新聯系，它幫助新校園營銷的塑造，賦予校園營銷信息權，從而強化校園營銷對品牌的需求，使品牌在年輕營銷或校園營銷中擁有更多的機會。創凡高校營銷

校園營銷年輕化是校園市場中的一種整合營銷，同時也是一種原生的校園廣告，校園營銷的表現形式不能簡單地界定為單一的校園營銷，它體現了一種理念，即校園媒體在校園環境下的隨時隨地，依靠場景的隨機性，依靠校園社區的多樣性。校園營銷的創意與內容是基于對年輕消費者群體的洞察，校園營銷具有更豐富的表現形式，不同場景下的校園營銷，通過跨界創新或強烈體驗感的內容，將大學生消費群體和他們的感受連接起來，而校園社區則促使不同場景下的內容進行跨界重組和多元融合，催生更多基于社群和場景的應用與平臺，形成校園營銷生態圈，為校園媒體資源與校園社交共榮。創凡高校營銷

創凡傳媒致力于幫助品牌高效、精準、垂直打入高端年輕消費圈。是國內為數不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費群體，能為企業提供包括：校園品牌推廣、校園廣告投放、高校IP、校園營銷活動策劃、活動打造等一站式營銷推廣服務的科技營銷公司。