校園營銷-大學社區營銷使校園營銷快速裂變

隨著近幾年越來越多的社會群體在大學生消費群體中不斷涌現，越來越多的企業開始關注大學生消費群體所屬的社會群體，而在校園營銷行業中，校園群體營銷似乎成了大多數企業，特別是中小型企業的首選校園營銷方式，校園一個個校園微信社區、校園 QQ社區、校園 KOL朋友圈轉發都能讓校園品牌營銷突然間在大學生消費群體的社交圈里刷屏。創凡校園營銷

毋庸置疑，校園營銷階段以校園社區為基礎的營銷方式可以使裂變營銷更快捷，另外在大學生消費群體的社交圈中開啟刷屏效應，校園社區是一種以熟人為基礎的社交媒體方法，從而實現低成本獲取客源和校園營銷推廣。但做一個成功的微信社區裂變營銷，并以營銷為基礎獲取客源，并非易事。許多品牌想要在校園營銷過程中打造具有裂變效用的校園社群營銷，但苦于缺乏經驗，找不到方向。

分裂讓校園社區營銷點爆校園市場

在策劃一場有裂變效用的校園營銷之前，大家是否先來實際了解一下，裂變營銷的概念是什么？分裂營銷是以傳統型終端營銷的推廣為基礎，融合了競爭戰略、數據庫營銷、會務營銷等新的營銷方式和核心理念。這種裂變方式其實就是終端市場的裂變，其具體內容是：市場開始不必全伸，快速發展，而是要深耕細作，全力單點提升。分裂營銷在校園社區營銷中的主要表現也是如此。創凡校園營銷

校園營銷中最好的裂變效用媒介是基于大學生消費群體關系網絡的社交圈，而校園營銷方法則是基于大學生消費群體關系網絡的社會媒介物質。相識之間的信任和情分，成為向外裂變的基本溝通橋梁。所以按裂變營銷獲取客源具有成本低，效果持久，行銷力大等優點。

使大學社區營銷具有分裂效用的關鍵要素

交流目地：當品牌根據校園社群進行校園營銷信息的交流時，要想讓校園社群中的成員主動為你進行二次交流，一定要有能激發他們分享欲望的要素所屬。這個要素可以是最直接的物質刺激，比如獎金，禮物等等。這也有助于某些心理刺激，如提高興趣和“競爭”。而真正考慮他們的需求，再加上他們對你的信息進行二次傳播的強烈動機，也能讓校園社區營銷吸引到大量有使用價值的新用戶。創凡校園營銷

大學校園營銷的裂變過程：大學校園營銷使校園社群營銷具有裂變效用的過程非常關鍵，即校園營銷階段加入一系列的“游戲機制”，進而促使校園社群成員積極參與。制定一個合理有效的游戲規則是一項很大的工作。假設校園社區營銷的標準設計方案過于繁雜，可能會提高大學生消費者參與“游戲”的門檻，極大地削弱大學生群體對校園品牌營銷信息的熱情，而且很可能一看到標準就去說服其他同學參與。如果這樣的標準設計過于簡單，以至于沒有得到回報，那么它不僅不能達到所有的傳播效果，而且很可能會招來大量的羊毛黨。

大學校園營銷中的社群標準：在做大學校園社群的擴客營銷時，也一定要特別注意一些大學校園社群本身的標準，避免踩雷。創凡校園營銷

校園網營銷的傳播力：校園營銷以校園品牌為基礎的目地就是讓校園營銷信息產生裂變效用，毫無疑問，校園營銷中具有傳播力的特質就是關鍵。在校園營銷中，它是使眾多品牌在校園營銷中產生裂變效用失敗的重要因素，而在校園營銷中，有許多品牌往往未能達到校園營銷贏家的轉化效果，也因為傳播能力不足。有些活動只有少數人互相關注才能完成，所以很明顯，這是一個只限于老客戶或羊毛黨的活動，遠非校園營銷所能產生的裂變效用。為了具有傳播的能力，校園里的社區營銷策劃環節盡量注重設置一些正確引導參與者積極分享進而引流獲客的能力。

校園網社區營銷需要更加方便的共享機制：當校園網社區成員參與共享校園營銷信息時，前提是一定要簡單方便，信息充分明確。如果共享的過程過于繁雜，校園中的社區成員就不會真正愿意分享這些信息，當訪問這些共享內容的潛在用戶認為這是垃圾時，他們就會忽略這些信息。創凡傳媒（Trumphan Media）位于華南地區高級人才培養、科學研究和交流的中心——廣州大學城，致力于幫助品牌高效、精準、垂直打入高端年輕消費圈。是國內為數不多的一家能覆蓋全國2000多所高校，主要輻射千萬18-30周歲消費群體，能為企業提供包括：活動策劃、品牌推廣、媒介投放、高校IP活動打造等一站式營銷推廣服務的科技營銷公司，選擇創凡，選擇成功。